正德厚生,臻于至善

梁德力:言论摘录

梁老师写文章的三个原则:一,实战经历,二,每篇文章一张A4纸,方便读者几分钟阅读完,三,读者看得懂,可操作执行。我的微博也是控制在140字。

梁德力:一个人技能的提高,在于每一次实践都是对上一次尝试的改善。有这样意识的,每次实践过后就会思考下一次应该怎样做,而下一次实践时还记得改进哪里,这样经验才能更新和叠加。对一个团队、一个产品的经验积累也需要同样的过程,此时经验的总结与分享非常重要,哪个团队这种能力强大,哪个团队进步就快。

梁德力:好老师会让你记住什么?一,做人的方式。用自己的言传身教,告诉学生如何做人。二,解决问题的方式和方法。一次次问题的解决,都能看到老师的方式和方法。三,知识。老师用一个个通俗易懂的故事,让我们记住了知识点。没有留下太多痕迹的,肯定不是优秀的;让你能想起很多温馨的故事的,一定是好老师!

梁德力:你会怎样工作?有人是每天没有思考地重复,问题依旧重复;有人会去反思,看哪里可以改善,每次都会有进步;有人在反思的同时,也会去向别人学习,向标杆学习;有人也会反思,也在向标杆学习,还会系统性整理出来,有理论,有实践经验和案例,变成自己能力的一部分。认识和思考不同,行动和积累就不同。

梁德力:最好的学习就是在实践中学习,其中遇到的困惑和问题都是很好的课题。只不过每个人关注度和敏感度不一样,触发的结果就会不一样,有人会以点带面去思考和学习系统性的东西,业务、技术等各方面,有计划地一点点积累,最后碎片知识拼成一个完整的版图,形成了自己的知识体系。不要错过每一次实践的学习。

梁德力:听到一个问题时,有人没有觉得是问题,是他没有一点感觉,不知道发生了什么;有人就会根据对方的陈述,对一些关键点,尤其是模糊或缺失的部分,做个澄清、还原和确认,完整地描绘出问题的场景,很快发现问题出在哪里。无论问题的噪音多么强,里面总有一条线索带你找到问题,就看你剔除噪音的能力了。

梁德力:越容易走的路,越不需要什么技能,也不会留下太多印象;越难走的路,越需要技能和体力,每个让你付出巨大努力或代价的,一定会让你铭心刻骨。工作也是如此,越需要技术含量,需要智慧才能解决的问题,才能让你收获更多,也会留下一段故事。同样的人生,就看你经历什么、如何经历,塑造自己的人生轨迹。

梁德力:改变自己的坏习惯很痛苦,改变小孩子的坏习惯更痛苦。有些老人带的小孩,被老人宠坏了,收回教育管理权很难;家长改变自己带孩子的习惯很难;纠正孩子坏习惯的过程很难。一态度,认识到责任才会去改,二行动。立即行动,持续纠正。三方法,和老人的沟通、引导孩子都需要耐心和方法。努力去做就有机会。

梁德力:很多看似普通的小事,但是的确能培养孩子的习惯。让他自己收拾书包,他就要考虑上学要带什么?就要清楚今天有什么课?让他做家务,会挤占一点时间,但会让他去想何时写作业,何时才能有时间玩,再有家长的适时引导,就能训练出来好的习惯,而好习惯也好让学习更更高效。好习惯都是日常生活中培养的。

梁德力:孩子的很多问题都不是天生的,都是后天所致。父母的教育观点一致,又能用很好地方式引导,孩子的习惯就好;父母的教育观点不一致,还经常在孩子面前表现出来,孩子就会钻空子;如果老人带孩子,老人树立父母的权威,家长就好做,老人一手遮天,孩子的父母就没威信了。看谁的影响大,就知道问题在哪了。

梁德力:当认为一件事非常重要时,你就会安排时间去跟进和处理,一定会优先挤到你日程上。当你认为需要每天锻炼时,一定会有锻炼的时间,当你认为需要学习时,也一定会有学习的时间,当你认为需要旅游时,也会有旅游的时间。一天就那么长,当你非常想做什么时,就会拒绝不重要的事,如何平衡,完全在于你自己。

梁德力:又到新生开学季了,有的家长会把所有的东西准备好,没有让孩子参与其中,孩子根本就不清楚准备过程,有遗漏的时候还会抱怨家长。有的趁此机会训练一下孩子,让孩子自己去准备,这样孩子就会去想要准备什么,也清楚打包在哪里,即使有遗漏,也会让他记住,一次这样的开始,也让他知道了责任和做事方法。

梁德力:有了目标和内动力的孩子,自我管理能力比较强,不会让家长担心什么;没有目标和内动力的,没有努力的方向,即使家长唠叨再三不会有太大的作用,有的即使听从家长的安排,完成了阶段性任务,依旧会在后续某个时候暴露出问题。家长的责任就是让孩子找到自己的生活目标,承担起责任,可以独立地活下去。

梁德力:和孩子交流的关键是倾听,一,态度。有些家长会认为,我都知道了,你按照我的做就是了,家长知道多少不重要,孩子知道多少非常重要。二,方法。家长有责任搞清楚孩子的想法和知道多少,这样才能给出正确的反馈。三,角色。教孩子思考和解决问题的方法,不是替孩子做决策,让孩子习惯决策和承担起责任。

梁德力:孩子问家长问题时,有时是真不知道如何做,有时是知道怎么做了,只不过想听一下家长的看法。有的家长会先入为主地给了意见,如孩子不反驳,很难听到他的想法了。有的会问一些信息,孩子能说清楚时就知道怎么做了,如回答不全,一清楚孩子的状况了,二引导他去了解,这样让他学会思考和解决问题的方法。

梁德力:改变需要一个机会去诱发,改变也需要一个过程去等待。有的家长很急,总想一下子扭转孩子的想法,有的会在改变过程中总是时不时指导,弄得孩子很抵触。有的会利用一些机会,让孩子去参与,让外部环境去影响他,也会耐心观察,在需要的时候,适时相助,确实让孩子体验和感受。机会很多,就看家长把握了。

梁德力:当认为一件事非常重要时,你就会安排时间去跟进和处理,一定会优先挤到你日程上。当你认为需要每天锻炼时,一定会有锻炼的时间,当你认为需要学习时,也一定会有学习的时间,当你认为需要旅游时,也会有旅游的时间。一天就那么长,当你非常想做什么时,就会拒绝不重要的事,如何平衡,完全在于你自己。

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