正德厚生,臻于至善

[老狼原创]试论学习的本质和规律

工作、学习和生活,就是人生中最大的三件事情。在信息时代,在网络时代,在知识经济时代,学习正在变成人生中最核心的事情。很多人向往着知识经济时代的来临,但忽略了知识经济的基础、前提和目标到底是什么,仅仅是沉迷于知识经济产生的光环当中,或者说是幻觉当中。

经济人口中的绝大多数人都是有知识的人,这个是知识经济的基础。经济人口至少有20%的人可以生产知识或者传播知识,这个是知识经济的前提。所谓知识,就是人类精神能量的结晶,是用来改造人类的生存发展所依赖的自然客观环境的,单纯的使用人类的物理能量,人类与动物何异?在改造自然客观环境的漫长征途中,将对精神能量占总能量的比例再次提高一个数量级,这才是知识经济的目标,也是知识经济年代的使命。

学习对于每一个面临知识经济年代考验的人都必将成为最核心的事情。但从目前的现实来看,很多人都对学习采取了不正确的学习态度。其中最常见的一种学习态度就是:以为学习就是学习各种知识和技巧,然后遇到合适的机会,就把手榴弹丢出去,然后听响,如果足够响,就再去搞点手榴弹回来,如果不够响,就换个采购品种或者换个供应商。这种学习态度的根本就在于错误的以为学习就是采购鞭炮,会采购鞭炮和会放鞭炮并不代表着自己是一个有知识的人。

学习的本质在于提高自身的思维能力和面对具体问题的思考能力,所谓家里有粮心里不慌,不管遇到什么情况发生都能想出主意拿出办法,才是保持学习状态和学习精神的根本驱动力。

学习的核心价值在于通过给予足够的见识和体验而获得可持续的自信。所谓见识,就是直接的或者间接的客观体验,就是主观的自发体验。所谓体验,就是主观体验,就是主观的自觉体验,就是自身的持续思考。

客观体验严重缺失的人容易形成主观唯心的思维习惯,主观体验严重缺失的人容易形成客观唯心的思维习惯。前者觉得可以凭借自己的思想而破解天下万物之道,到头来不过是井底之蛙。后者觉得可以凭借博采万家之长而应对天下万物的变化,到头来不过是刻舟求剑。
所谓唯心主义,就是特别看重自己的那种主义。主观唯心者所看重的是自己的主观体验。客观唯心者所看重的是自己的客观体验。

任何具体的人的背景、境界和能力才是决定这个人的命运的核心要素。背景无法改变,已是事实。只有境界和能力是可以持续进化的,而这个进化过程的本身,又会逐渐添加进这个具体的人的背景,变成这个背景的一个有机组成部分。
好奇心和想象力决定着每个人在面对同样的客观存在所能够得到的客观体验和主观体验的不同。境界的不同,决定了收获的不同。体验的不同,决定了能力的不同。

任何教授、指导和培训,能够也应该传递的是境界,但不能够传递的是能力。外部资源可以帮助境界的提升,至少是瞬间的见识和体验,但不可能帮助做到能力的提升。任何能力都是固着于一个具体的人的身上的,无法剥离,只能见识和体验。
境界是能力的平台,能力是境界的应用系统。
任何负责任的教授者都必须首先关注的是境界建设问题,境界建设问题是教授者的责任。让学习者实现境界的提升是教授者的目的,让学习者实现能力的提升是学习者的目的。任何负责任的学习者都必须首先关注能力建设的问题,能力建设问题是学习者的责任。当然,能力建设方案是教授者的事情,但能力建设本身是学习者的事情。
“师傅领进门,修行在个人”,这句老话的真实含义其实是这样的。

老狼曰:劳动掌控一切,实践创造世间!

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